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那辆玩具小车,不容错失的3款儿童编程玩具

时间:2020-04-30 05:05

如今,人工智能已经走进人们的生活,触手可及,但实现人工智能的编程,依旧是一个绝大多数人都觉得陌生和复杂的存在。

为了让下一代能够更好地应对未来的挑战,全球各地都开始掀起一股学习编程的热潮。编程也随之成为21世纪公认的革命力量。想让儿童学习编程,掌握好这个能够帮助其更好地应对未来生活的技能,除了合适的编程教育课程外,还可以为孩子选择一款充满趣味的编程玩具,让孩子更轻松地学习编程。

现在,有人说能让4岁的孩子在30分钟内理解编程,你信吗?

1.Cubetto

GOBOT的儿童编程小车

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2018年3月,一款名为GOBOT的儿童编程小车强势拿下了有产品设计界的奥斯卡奖之称的2018IF设计大奖。

Cubetto是一款没有屏幕的玩具,只要通过操控板就可以玩。玩具配备各种积木的编程指令,通过这些编程指令可以操控玩具里的木头小车。把积木指令摆在操控板上,可以给小车下达向前、向后、向左、向右等指令,只要按一下操控板上的运行按钮,就能够让小车按预先设定好的指令在世界地图上跑起来。

GOBOT的独到之处,在于它能以简单的游戏方式,融合编程思维和专业编程培训,理解运用数学,来培养儿童的编程意识和兴趣。

这个玩具将积木和编程结合了起来,并且不需要屏幕。对孩子来说,容易理解。同时还配备了故事书,让小车开往不同的目的地,提高了玩具的可玩性。

GOBOT并不是教孩子写代码、设计软件,而是让孩子在游戏过程中对编程思维产生理解。厦门石湾科技有限公司总经理、GOBOT儿童编程小车创始人张安昇进一步介绍道。从朋友圈驶出的小车

2.Hello编程

2015年,台湾青年张安昇来到大陆创业,一次偶然的机会,他从朋友的朋友圈中得到了GOBOT的设计灵感。我和三位在之前科创赛上认识的朋友一拍即合,在2016年的1月1日,启动了项目。

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为了测试GOBOT的市场前景,张安昇首先带领团队做了一辆简易的GOBOT小车,在一些亲子活动中,提供给小朋友们试玩。热烈的反响,给了他们充足的信心。

这款编程玩具将实体的编程指令和iPad中的虚拟现实应用结合了起来。玩具中操纵的对象是游戏的关卡和虚拟动漫人物小Q,通过带有磁性的积木编程指令,操纵小Q的行走路径。儿童将积木指令搭建成相应的路径,在iPad应用中呈现的虚拟关卡里,小Q就会根据指令走出相应的路径,从而到达关卡指定的目的地,完成该关卡的挑战。

此后,张安昇团队不断地升级改进GOBOT,并开发、完善配套课程。目前,GOBOT已升级到第4代,在上海、深圳、台北等地方都有试点,许多学校和培训机构纷纷提出了试用的申请。

玩具采用虚拟现实技术制作,给孩子更加丰富的感官体验,可玩性高。并且玩具中关卡的难度可以逐渐提高,给孩子更多的挑战,让孩子在编程学习上走得更远。

把思考启蒙的空间留给儿童

3.科技探索毛毛

智能小车

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GOBOT的主体主要包括智能小车、控制台和指令积木三个部分。智能小车是GOBOT最重要的一个部分,是编程指令的执行主体。

这是一款面向儿童编程的智能玩具。玩具被做成一只毛毛虫的形态,十分符合孩子的天性。这只毛毛虫的身体可以分为多段,通过USB接口进行接合。毛毛虫的编程指令就在每一段身体上,这些编程指令分别有直行、左转、右转、灯光、音乐等等。儿童玩玩具时,可以根据自己的想法自由组合毛毛虫的各段身体,组合之后,只要将毛毛虫头顶的开始按钮按下,就可以启动。启动后的毛毛虫会根据身体各段的指令和先后顺序做出相应的动作,简单易玩的一款编程玩具。

控制台

编程是一门比较有深度的课程,即便是现在已经简化过的“儿童编程”教育体系,对于孩子来说,仍然存在一定的难度。如果真的想让孩子学编程,可以从编程语言、编程工具等方面入手,也可以选一款有意思的编程玩具,让孩子在玩玩具的过程中,从接触编程到了解编程,最后掌握一些编程知识。

控制台用来给小车发送信息,上面有16个指令槽,可以排放指令积木,有点类似家里的遥控器。

指令积木

每个积木具有不同的功能

指令积木是一个个彩色的小方块,内置有RFID天线。每个积木具有不同的功能,如前进,拐弯等,小车行进多少步,拐几度弯都能通过积木的组合排序后,由控制台实现精准控制。目前,GOBOT已有40多种积木供孩子体验和学习。

GOBOT的使用过程十分简单:孩子们可以自己设计小车行驶路径,然后把不同的指令积木按照一定的编排顺序放到控制台的格子内,按下执行键,智能玩具小车就会开始按指令顺序做出动作了。

在这个过程当中,其实已经蕴含了编程思想。张安昇介绍说:儿童在玩GOBOT过程中,不仅强化了手指灵活度,还将刺激脑部发育,在游戏过程中理解编程。丰富多样的配套地图

同时,张安昇团队还提供了多种地图,地图作为游戏或学习的场景,可以丰富游戏或教学内容,使整个过程更具趣味和挑战性。每种地图都具有不同的内容和元素,可实现双人或多人的智能玩具汽车游戏。

张安昇表示,GOBOT不是纯粹的做输出的智能玩具,而是把思考启蒙的空间留给儿童,让他们去创造,我们是以课程为导向的,小车只是课程的载体,就像一支水彩笔,可以画出各种图画。

此外,在GOBOT车内插上笔,便能实现用玩具小车的路径画画的功能。小车画画可培养儿童逻辑,例如通过指令积木的放置,达成在图纸上画一个三角形的目标。

在张安昇看来,这一游戏过程,其实也是学习过程,涉及到算数、代数、统计、几何平面等知识。

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